10月27日，“第五届中国教育财*学术研讨会暨年中国教育发展战略学会教育财*专业委员会年会”在北京化工大学昌平校区成功举办。本次年会专设“世界一流大学的内部治理：问题与挑战”主题论坛，国家教育行*学院学校管理教研部团队受邀参加并作课题研究成果交流。
李永贤博士围绕“中美大学校长领导力现状对比”的主题，对中美大学校长角色定位、权力来源与内涵、领导力建设与评估、领导力研究现状等方面进行了对比描述，并分析了中美大学校长的来源、培养、决策权等方面的差异及启示。在此基础上，她还介绍了目前团队在大学校长领导力提升方面进行的实践探索。
屈潇潇博士以“中美大学人才培养模式与组织管理比较”为题，主要从培养目标、课程体系、管理实施等方面，对高等教育大众化阶段以来中美研究型大学本科人才培养模式进行分享。她认为，本科人才培养应该以培养目标为起点，遵循从目标到功能再到组织管理的自洽逻辑，形成完整的人才培养体系。在这一研究思路下，比较分析了住宿学院与专业学院组合、学部与专业学院组合、专业群与专业学院组合等四种本科人才培养模式的异同。
薛珊博士以“我国高校奖励性绩效工资的分配方式与激励策略”为发言主题认为，奖励性绩效工资是高校进行组织激励的重要抓手。在分配中涉及给付量、给付方式、给付条件、经费使用方式等方面的设计。根据不同的给付方式、给付条件以及经费使用方式，奖励性绩效工资对特定劳动可有12种分配方式，每一种分配方式在形成激励效应的过程中有不同的特点。高校奖励性绩效工资的分配是一个量体裁衣的过程，各高校可根据其组织目标、经费规模、教师特点等组合使用不同的分配方式作为激励策略。
杨中超博士在“中美公立研究型大学学生事务管理比较研究”的发言中，重点介绍了两国公立研究型大学学生事务管理的主要内容、组织结构、财*支持及发展趋势等。中美公立研究型高校的学生事务管理内容基本一致，但理念存在较大差异；与中国高校不同，美国公立研究型大学的学生事务管理的组织结构呈现扁平化特点，更好体现“以学生为中心”的特点；美国公立研究型大学重视学生服务工作，且面临不断增长的学生服务需求，但受制于整体资金环境变化，投入难以持续提高，在一定程度上为我国高校的赶超发展提供了机会。
陈霞玲博士以“大学科研生产的组织与管理——基于中美研究型大学比较分析”作发言。她认为，科研是一项知识生产活动，需要要素投入和组织载体。我国科研组织类型多元，功能却较为单一；国外科研组织类型单一，功能却多元。国外科研组织能够很好地促进在应用中生产知识的新知识生产模式的产生。高校科研管理发挥了风险控制、服务支持、行*管理、技术分析、组织运营等五个功能，组织运营是科研管理不同于其他业务管理的最主要特征。高校科研管理的组织运营，促进了科研成果增值，弥补了创新断层。
本次汇报的课题成果，是北京大学中国教育财*科学研究所委托课题——“公立研究型大学的治理体系与资源配置”研究成果的一部分；该课题由学院学校管理教研部主任刘亚荣博士、教授牵头，学校管理教研部研究团队承担。课题研究以实践导向，基于中美研究型大学的实践案例，挖掘实践背后的工作逻辑，对我国高校管理一线的实践者，具有很直接的启示作用。
参与本次论坛的多为高校的总会计师等管理实践者，成果的分享得到了与会者的充分肯定，体现了学院在研究团队和智库建设方面所取得的积极成效。
（供稿：学校管理教研部；执笔：杨中超）
责编：吕瑞文
编审：胡锐*
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